一,、專業(yè)名稱

專業(yè)名稱：老年人服務(wù)與管理

專業(yè)代碼：790303

二,、入學(xué)要求

初中畢業(yè)或具有同等學(xué)歷者。

三,、基本學(xué)制

全日制學(xué)歷教育,，學(xué)制 3 年。

四,、職業(yè)面向

面向養(yǎng)老護(hù)理員（包含但不限于失智老年人照護(hù)員）等職業(yè),，城鄉(xiāng)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)服務(wù)、社區(qū)日間照料服務(wù)、居家養(yǎng)老服務(wù)等崗位（群）,。

表 1 職業(yè)面向

五,、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，學(xué)校在充分調(diào)查論證的基礎(chǔ)上,，提出以職業(yè)崗位能力培養(yǎng)為中心，突出以職業(yè)能力為主線,、以職業(yè)活動課程為主體,，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力的同時，注重學(xué)生的職業(yè)道德,、綜合素質(zhì),、創(chuàng)新能力、實踐能力的培養(yǎng),。通過相應(yīng)的實踐項目訓(xùn)練,，使學(xué)生具備老年人生活照料、老年營養(yǎng)膳食與搭配,、老年心理護(hù)理務(wù)實,、老年活動策劃與組織、老年疾病與用藥,、老年機(jī)構(gòu)經(jīng)營與管理以及養(yǎng)老機(jī)構(gòu)文書擬寫與處理等能力,，其他社會工作行業(yè)崗位的職業(yè)技能資格。能夠從事老年服務(wù)與管理先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用,、實施以及現(xiàn)場管理工作的應(yīng)用型技術(shù)技能人才,。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)知識和能力等達(dá)到如下要求：

表 2培養(yǎng)規(guī)格一覽表

六、主要續(xù)接專業(yè)

接續(xù)高職?？茖I(yè)舉例：智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理,、民政服務(wù)與管理

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：智慧健康養(yǎng)老管理、民政管理

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：養(yǎng)老服務(wù)管理

七,、課程設(shè)置與要求

（一）課程設(shè)置總則

學(xué)校根據(jù)《健康中國 2030 規(guī)劃綱要》與《貴州省職業(yè)學(xué)校老年服務(wù)與管理專業(yè)設(shè)置基本條件》制定了《遵義市匯川區(qū)江南衛(wèi)生中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校老年服務(wù)與管理專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)》,， 并根據(jù)行業(yè)發(fā)展，定期對教學(xué)計劃進(jìn)行修訂,，教學(xué)計劃的實施嚴(yán)格按照《遵義市匯川區(qū)江南衛(wèi)生中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校課程實施管理辦法》進(jìn)行,。

1.面向未來，適應(yīng)發(fā)展

在指導(dǎo)思想上,，必須以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),，堅持社會主義核心價值觀，堅持“三個面向” （面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來）和“兩個必須” （教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合）， 研究“大數(shù)據(jù),、大健康”環(huán)境下現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)、文化,、科學(xué)技術(shù)發(fā)展對老年服務(wù)與管理專業(yè)的影響以及老年服務(wù)與管理專業(yè)發(fā)展的趨勢,，課程設(shè)置適應(yīng)市場需求和中職學(xué)生發(fā)展的需要。

2.基礎(chǔ)扎實,，學(xué)有專長

根據(jù)培養(yǎng)方向要求,，在課程設(shè)置上實行綜合性教育與專業(yè)方向教育相結(jié)合，使學(xué)生經(jīng)過三年的學(xué)習(xí),，在文化知識,、專業(yè)理論、教育,、教學(xué),、教研能力方面打下扎實的基礎(chǔ)，并在老年服務(wù)與管理專業(yè)技能方面有一定專長,，充分體現(xiàn)老年服務(wù)與管理專業(yè)方向的特點,。

3.四位一體，有機(jī)結(jié)合

在教學(xué)課程體系上,，公共基礎(chǔ),、專業(yè)課 2 個模塊合理組合，理論與實踐有機(jī)結(jié)合,，使學(xué)生知識與能力同步發(fā)展,，職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)協(xié)調(diào)提高。

4.“四聯(lián)五舉”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)

按照“人才培養(yǎng)對接崗位需求”的要求,，構(gòu)建“四聯(lián)五舉”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式,。即推行“學(xué)校、行業(yè),、企業(yè)和社會”四方聯(lián)動,，“共定目標(biāo)、共建專業(yè),、共構(gòu)課程,、共育人才、共評質(zhì)量”五大舉措,。提高人才培養(yǎng)針對性,，老年服務(wù)與管理專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)主要是面向基層的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、家政企業(yè)、社會工作者的需求,，培養(yǎng)掌握基本的養(yǎng)老護(hù)理技術(shù)和家政服務(wù)技能的實用性技術(shù)人才,。在人才培養(yǎng)過程中，應(yīng)以行業(yè),、企業(yè)和社會為背景,，建立校企合作模式與院校合作模式，提高人才培養(yǎng)針對性,。學(xué)校與養(yǎng)老機(jī)構(gòu)和家政企業(yè)等用人單位積極溝通,，讓用人單位為學(xué)校的人才培養(yǎng)計劃的制定和實施提供意見，包括有計劃地進(jìn)行行業(yè)人才需求調(diào)查,，研究制訂人才培養(yǎng)方案,，制定和修訂教學(xué)計劃，落實學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)場所,，保證實訓(xùn)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行,；積極進(jìn)行課程開發(fā)和教材編寫工作，特別是與相關(guān)行業(yè)一起編制符合行業(yè)技能需求的《行業(yè)核心技術(shù)程序》教材,。在寒暑假安排學(xué)生進(jìn)行見習(xí)活動和調(diào)查活動,，通過這些活動讓學(xué)生使學(xué)生樹立牢固的專業(yè)思想。